Rối loạn cụ thể về đọc
Specific reading disorder
Hướng dẫn mã hóa (WHO 2019)
- Đặc điểm chính là sự suy giảm cụ thể và đáng kể trong việc phát triển các kỹ năng đọc mà không chỉ do tuổi trí tuệ, các vấn đề về thị lực hoặc đi học không đầy đủ. Kỹ năng đọc hiểu, đọc nhận dạng từ, kỹ năng đọc miệng và thực hiện các nhiệm vụ yêu cầu đọc đều có thể bị ảnh hưởng. Khó khăn về chính tả thường liên quan đến chứng rối loạn đọc cụ thể và thường kéo dài ở tuổi vị thành niên ngay cả khi đã đạt được một số tiến bộ trong việc đọc. Rối loạn phát triển cụ thể về đọc thường có tiền sử rối loạn phát triển lời nói hoặc ngôn ngữ. Rối loạn hành vi và cảm xúc liên quan thường gặp ở lứa tuổi học sinh. - Đọc ngược - Chứng khó đọc phát triển - Chậm đọc cụ thể - Loại trừ: + mất khả năng đọc không xác định khác (R48.0) + chứng khó đọc không xác định khác (R48.0) + khó đọc thứ phát sau rối loạn cảm xúc (F93.-)